从前有个脾气很坏的小男孩。

一天，他父亲给他一大包钉子，要求他每发一次脾气都必须用铁锤他在后面院的栅栏上钉一颗钉子。

第一天，小男孩共在栅栏上钉了37颗钉子。

过了几个星期，小男孩学会了控制自己的愤怒，每天钉在栅栏上的钉子的数目逐渐减少了。

他把自己的转变告诉了父亲。他父亲又建议说：“如果你能坚持一整天不发脾气， 就从栅栏上拨下一颗钉子。”

经过一段时间，小男孩终于把栅栏上所有的钉子都拨掉了。

父亲拉着他的手来到栅栏边，说：“儿子，你做得很好。

但是，你看一看那些钉子在栅栏上留下了那么多小孔，栅栏再也不会是原来的样子了。

当你向别人发过脾气之后，你的言语就像这些小孔一样，会在人们的心中留下伤口。

你这样做就好比用刀子刺向了某人的身体，然后再拨出来。

无论你说多少次对不起，那伤口都会永远存在。

其实，口头上对人们造成的伤害与伤害人们的肉体没什么两样。”

这是一个父亲教孩子不发脾气的故事。同样，也适用于父母。

生活中，父母发脾气更是常有的事。

而父母冲孩子发脾气，会渐渐坏了孩子的性灵，让他愈加愚笨福薄，还会让他有头痛等各种病。

父母亲注意不要对小孩发脾气，生气上火。

不要用脾气管孩子，你一用脾气管孩子，你的气火就跑到孩子的头上，坏了孩子的性灵

在孩子的头上加了一个“紧箍咒”，生一次气上一回火，就加一回“紧箍咒”。

日积月累，“紧箍咒”越来越多，虚的紧箍咒就变成了孩子实实在在的头痛病

孩子性灵被牢牢的禁锢了损坏了，智慧无所从来，越想让他学习好，他的学习会越来越不好，与家长的期望越来越背道而驰。

这都是用脾气管孩子的结果。

君子反求诸己，要改正自己，改自己的性格，你变孩子就变。

“儿孙不用管，全凭德性感。”这是有深刻道理的，要改变我们生气发火的脾气秉性。

对孩子要采取“率性”的教育办法，率是统率，把孩子的性往好的方面引导，要经常找孩子的优点肯定孩子闪光的地方，多鼓励孩子。

在表扬的同时，劝化引导孩子改正不良的习惯嗜好。帮助孩子打开性灵的宝藏。

多动症孩子的好动远远超过同龄小朋友，精力极其旺盛，身体里仿佛安装了一个“小马达”，永远没有疲倦的时候。

即使在课堂上，屁股也像“长刺”了一样，不能安静坐一会儿，总是不自觉地调整坐姿，扭动不安，甚至想要离开座位去户外“释放天性”。

这类孩子做起事来鲁莽冲动，导致经常和别的同学因误会而发生冲突。

在家里也难以管教，上蹿下跳，翻箱倒柜，对自己的文具、玩具毫不爱惜，家里常常像过去了一阵“龙卷风”般凌乱。

这类孩子一点小事不顺意就会不分场合、不顾后果地发脾气，老师和家长反复说教，安静片刻又故伎重演。

02

注意力不集中

有的多动症孩子可能表现为另外一种形式，做事情永远杂乱无章，东一榔头西一棒槌，没有定性，经常不是丢了红领巾就是丢了文具，一学期能买好多回；

听别人说话的时候总是心不在焉，眼睛、耳朵时刻在“扫描”着周围环境的变化，窗外路过一个人、开关门发出的声音，都能吸引他们的注意力；

写作业一听就会，一做就错，不是把加号看成减号，就是遗漏笔画，导致成绩起伏不定，在及格线上徘徊。

首先，家长要注意安排好孩子的作息时间，适当安排文娱活动，培养孩子独立活动能力，逐步让孩子在活动中可以自己管理自己，安坐下来养成集中精力学习的习惯；

其次，家中要建立奖励制度和处罚规定，多奖励少惩罚，对孩子的进步要予以鼓励，对完成规定学习任务和表现良好的行为及时奖励，同时对严重的不良行为给予批评或处罚；

再次，不能嘲笑、歧视和打骂孩子，生活中善于发现孩子的特长和爱好，正面诱导，发挥特长；

最后要加强父母自身修养，给孩子做出榜样，并在孩子出现异常情况时及时就医，寻求帮助。